El Coronavirus y los programas educativos

Portal de reporte de casos y contactos en el sector educativo

Información sobre la vacuna contra el COVID-19

Para obtener la información más reciente sobre quién es elegible para recibir una dosis de la vacuna contra el COVID-19 y cómo programar una cita, visite sccfreevax.org. Esta es la fuente oficial del Condado para obtener información relacionada con las vacunas contra el COVID-19 y se actualiza con frecuencia.

También se encuentra disponible información sobre la guía de vacunación contra el COVID-19 y el plan de priorización del Estado de California.

Los programas educativos incluyen cuidado infantil, preescolares, campamentos, TK-12, educación superior y otros programas infantiles y juveniles

Bienvenidos, compañeros del programa educativo. La Oficina de Educación del Condado y el Departamento de Salud Pública del Condado siguen trabajando con las escuelas, otros programas infantiles y juveniles, y las familias, para preparar una reapertura más segura de las escuelas para el aprendizaje en persona y el funcionamiento de programas infantiles y juveniles en el Condado de Santa Clara.

Reportar un caso de COVID-19 en su programa educativo

Cuando usar el portal educativo:

Complete este formulario si a un niño, estudiante o miembro del personal de su programa se le diagnostica COVID-19 y pertenece a una de las categorías siguientes.

Si el niño, estudiante o miembro del personal que dio positivo por COVID-19:

  • informó de síntomas de COVID-19 mientras estaba en el trabajo, la escuela o en el lugar en cuestión
  • desarrolló síntomas de COVID-19 en las 48 horas posteriores a estar en el trabajo, la escuela o en el lugar en cuestión
  • fue diagnosticado con COVID-19 sin síntomas en las 48 horas posteriores a estar en el trabajo, la escuela o en el lugar en cuestión

*NOTA: Los programas atléticos universitarios deben completar este formulario para CADA Atleta o Miembro del Personal (como se define en la Directiva obligatoria para atletismo universitario y profesional) que dé positivo por COVID-19, independientemente de dónde se encontrara cuando informó tener síntomas o si se le diagnosticó sin síntomas. Los programas deportivos universitarios también deben informar estos casos por correo electrónico: [email protected].

Instrucciones para usar el portal educativo:

Complete esta Hoja de Información sobre Casos y Contactos para cada caso diagnosticado de COVID-19 en un niño o estudiante que asista a su centro y para cada caso diagnosticado de COVID-19 en un miembro del personal que trabaje en su centro. Incluya toda la información que pueda. De acuerdo con la Orden de la Oficial de Salud y la Directiva Obligatoria para la Notificación de Casos por Escuelas K-12, Programas Atléticos Juveniles y Otros Programas Juveniles, las escuelas K-12 y los programas juveniles están legalmente obligados a presentar este informe dentro de las cuatro horas posteriores al conocimiento del caso o casos positivos. Si no tiene información completa en esas cuatro horas, sigue estando obligado a enviar la información que sí haya obtenido. Puede actualizar la información más tarde si descubre datos adicionales después de su informe inicial. La información que proporcione en este formulario será confidencial y no se informará a las autoridades policiales ni de inmigración. Proporcionar esta información ayuda a nuestros equipos de investigación de casos locales a identificar y frenar la transmisión de COVID-19 en nuestros entornos educativos en persona y en la comunidad. Gracias por su cooperación.

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Guía actual para los superintendentes de distrito escolar, las juntas escolares y otros líderes de la administración escolar (TK-12)

Presentación de informes de preparación de escuelas

Para obtener más instrucciones sobre cómo completar el formulario de informe del plan de preparación escolar, visite la página de instrucciones del plan de preparación escolar.

Presentación de informes mensuales sobre estudiantes y personal presentes en persona en el centro escolar
 

Reopening of Santa Clara County K-12 Schools for the 2020-2021 School Year. Issued June 30, 2020. Revised August 7, 2020

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Kit de herramientas para personas designadas como punto de contacto sobre COVID-19

Cada escuela / distrito escolar tiene una persona designada como punto de contacto sobre COVID-19, que actúa como enlace entre la escuela y el Departamento de Salud Pública. Visite la página del Kit de Herramientas para Personas Designadas como Punto de Contacto sobre COVID-19 para conocer todos los recursos que necesitan esas personas para apoyar la respuesta a COVID-19 en las escuelas.

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Recursos para los padres

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Guía actual para programas de cuidado infantil, preescolares, campamentos y otros programas infantiles y juveniles

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Preguntas Frecuentes para TK-12 y Programas Infantiles y Juveniles

(Nota: Cada pregunta frecuente va seguida de un paréntesis que indica si las preguntas frecuentes se aplican a las escuelas TK-12, programas infantiles o juveniles, o ambos).

Reapertura de Escuelas para TK-12

  1. ¿Cuándo pueden volver a abrir las escuelas para impartir instrucción en persona? (TK-12)

    Bajo el Marco COVID-19 de Reapertura de la Instrucción en Persona y Guía de Salud Pública para las Escuelas K-12 en California, Año Escolar 2020-2021, las escuelas pueden reabrir para instrucción en persona para todos los grados TK-12 si la tasa de casos ajustada del Condado, calculada por el Estado, es inferior a 25 por 100.000 habitantes por día. Todas las escuelas deben completar y publicar un Plan de Seguridad para COVID-19 en la página de inicio de su sitio web antes de reabrir para instrucción en persona, como se describe en la sección Requisitos de Publicación y Envío de CSP para instrucción en persona de la guía del Estado. Las escuelas que han reabierto no están obligadas a cerrar si el Condado pasa al Nivel Morado o supera una tasa de casos ajustada de 25 por 100.000 habitantes.

  1. Si las escuelas vuelven a abrir para impartir instrucción en persona, ¿qué criterios se utilizarán para decidir cuándo cerrar una escuela? (TK-12)

    El Marco COVID-19 de Reapertura de la Instrucción en Persona y Guía de Salud Pública para las Escuelas K-12 en California, Año Escolar 2020-2021 señala que las siguientes situaciones pueden indicar la necesidad de cerrar la escuela:

    • En un período de 14 días, se ha producido un brote en el 25 % o más de los grupos estables de la escuela.
    • En un período de 14 días, se han producido al menos tres brotes en la escuela Y más del 5 % de la población escolar está infectada.

No obstante, la guía del Estado también reconoce que los cierres de escuelas deben realizarse en consulta con el oficial de salud local. El oficial de salud local puede decidir que hay otros motivos para cerrar la escuela, incluidos los resultados de investigaciones de salud pública u otros datos epidemiológicos locales.

Los factores que la Oficial de Salud del Condado de Santa Clara puede considerar para decidir si se cierra una escuela incluyen, entre otros: el número de casos de COVID-19 asociados con la escuela; la capacidad de la escuela para responder eficazmente a los casos y contactos con COVID-19; el recuento diario de nuevos casos de COVID-19 en el Condado de Santa Clara; el grado en que las escuelas están contribuyendo a la difusión comunitaria de COVID-19; la capacidad de nuestro sistema de salud para identificar y atender casos y prevenir la transmisión en entornos de atención médica; la disponibilidad y el uso generalizado de pruebas para identificar nuevos casos; la capacidad de los residentes del Condado para aislarse o ponerse en cuarentena rápida y eficazmente si caen enfermos; la evolución de la comprensión científica de COVID-19; y la cooperación continua de nuestra comunidad en la práctica del distanciamiento físico, el uso de cubrebocas y la adopción de otras medidas preventivas.

Instrucción para TK-12

  1. ¿Qué directrices deben seguir las escuelas secundarias para los exámenes PSAT, SAT o ACT que se realicen en sus campus? (TK-12)

Las escuelas secundarias que realizan exámenes PSAT, SAT o ACT deben seguir todos los requisitos del condado para las escuelas secundarias, y se les anima a seguir tantas recomendaciones como sea posible, en PREPARADOS PARA COVID-19: Reapertura de las escuelas primarias y secundarias (K-12) para el año escolar 2020-2021. Estos requisitos incluyen, entre otros, evaluar a los estudiantes el día del examen para detectar síntomas de COVID-19, sentar a los estudiantes a una distancia de al menos 6 pies / 2 metros y asegurarse de que los estudiantes y el personal usen cubrebocas en todo momento.

Cohortes y distanciamiento

  1. ¿Hay un tamaño máximo de cohorte para la instrucción presencial? (TK-12)

    El Departamento de Salud Pública no requiere que las escuelas adopten un tamaño máximo de cohorte, pero les urge a crear cohortes de clase estables tan pequeñas como sea posible. Una cohorte pequeña reduce el número de contactos entre estudiantes y el personal, pero no hay un tamaño de cohorte óptimo específico. En la práctica, puede que las escuelas necesiten limitar el número de estudiantes en cada cohorte para cumplir otros requisitos de salud pública. Las escuelas deben sopesar sus circunstancias específicas para brindar instrucción (p. ej., tamaño del aula y recursos de personal), el uso de varias estrategias de mitigación (p. ej., ventilación, actividades de instrucción al aire libre y uso de cubrebocas), niveles de grado y necesidades educativas de los estudiantes al decidir el tamaño de cohorte apropiado.

  1. ¿Cuál es la recomendación sobre cómo atender a los estudiantes con discapacidades que reciben instrucción en persona? (TK-12)

    El Condado recomienda que las escuelas capaciten al personal y a los estudiantes para que se mantengan al menos a seis pies de distancia entre sí tanto como sea posible durante la instrucción educativa (por ejemplo, durante la instrucción, presentación o conferencia de toda la clase). Para los instructores y asistentes de educación especial y el personal de atención médica, se recomienda una mascarilla quirúrgica y un cubrebocas cuando se brinden servicios a los estudiantes que requieran repetidas interacciones de contacto cercano (por ejemplo, asistencia con las actividades de la vida diaria) o al realizar evaluaciones de salud (incluidos exámenes oculares y de oídos). Se deben usar guantes tal como se recomienda para procedimientos que requieren precauciones universales (por ejemplo, asistencia para ir al baño, cateterismo y administración de insulina). Asimismo, el equipo PPE para procedimientos que puedan generar aerosoles (p. ej., aspiración de traqueotomía y tratamientos con nebulizador) debe seguir a las guías de los CDC.

  1. ¿Qué protocolo deben seguir los maestros sustitutos si imparten una clase en persona por un solo día? (TK-12)

    Los maestros sustitutos que brindan cobertura a los maestros que están ausentes deben mantener al menos seis pies de distancia de los estudiantes y otro personal tanto como sea posible durante la instrucción educativa (por ejemplo, durante la instrucción, presentación o conferencia de toda la clase). Si es posible, las escuelas deben limitar el número de grupos estables con los que interactúan los maestros suplentes asignando a cada suplente a una escuela específica.

  1. Algunos padres, especialmente con niños muy pequeños, querrán estar en el aula. ¿Es posible? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Generalmente no. Las escuelas solo pueden permitir las visitas y voluntarios necesarios en el campus, y deben limitar la cantidad de estudiantes y personal que entran en contacto con ellos. La limitación de visitantes es crucial para limitar el riesgo de transmisión de COVID-19 en el aula.

Cubrebocas

  1. ¿Quién es responsable de hacer cumplir los requisitos de cubrebocas? (TK-12)

    Las escuelas son responsables de garantizar que los estudiantes que deben usar cubrebocas cumplan esos requisitos.

Ventilación

  1. ¿En qué nivel de AQI deberían realizarse en interiores las actividades más largas y pasivas (como instrucción prolongada)? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) y la Agencia de Protección Ambiental (EPA) recomiendan que las personas inusualmente sensibles consideren reducir el esfuerzo prolongado o intenso cuando el Índice de Calidad del Aire (AQI) esté entre 51-100, y que todos los niños y adolescentes reduzcan los esfuerzos prolongados o intensos cuando el AQI sea superior a 100. No obstante, no hay pautas específicas sobre umbrales de AQI para cuándo pasar a actividades pasivas (como la instrucción educativa al aire libre) en interiores.

    Recomendamos realizar actividades pasivas más largas (por ejemplo, instrucción educativa prolongada al aire libre) en interiores cuando el AQI sea de 101 o más. Las ventanas y puertas deben mantenerse cerradas cuando el AQI sea 101 o superior.

  1. ¿A qué nivel de AQI se deben trasladar al interior períodos cortos de actividad al aire libre? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Los CDC y la EPA recomiendan que las personas inusualmente sensibles consideren reducir el esfuerzo prolongado o intenso cuando el AQI está entre 51-100 y que todos los niños y adolescentes reduzcan el esfuerzo prolongado o intenso cuando el AQI esté por encima de 100. Recomendamos cancelar, reprogramar o trasladar al interior todas las actividades (activas y pasivas, independientemente de su duración) cuando el AQI sea 151 o superior. Las ventanas y puertas deben mantenerse cerradas cuando el AQI sea 101 o superior.

  1. ¿A qué nivel de AQI deberían considerar las escuelas cerrar y pasar a la instrucción remota? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    No hay un nivel de corte establecido en cuanto a calidad del aire para el cierre de centros escolares o el envío de los alumnos a casa. No hay evidencia clara de que los niños estén más seguros de la mala calidad del aire en sus casas que en la escuela. Los padres de estudiantes con tiempos de tránsito al aire libre más largos a y desde la escuela, donde pueden tener una mayor exposición, pueden considerar métodos alternativos de transporte o mantener a sus hijos en casa incluso si la escuela permanece abierta.

    Dos mecanismos importantes para reducir el riesgo de transmisión de la enfermedad COVID-19 en las escuelas son impartir la instrucción al aire libre y abrir puertas y ventanas cuando se esté adentro. Si los estudiantes tienen que permanecer en el interior con las ventanas y puertas cerradas debido a la mala calidad del aire, entonces otras medidas para reducir el riesgo de transmisión de COVID-19 se vuelven cada vez más importantes; por ejemplo, la ventilación y filtración mecánicas, filtros de aire portátiles y el uso de cubrebocas.

  1. ¿Hay recomendaciones para minimizar la exposición al aire no saludable cuando se deja/recoje al estudiante (por ejemplo, exámenes de salud antes de la llegada) (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Cuando el AQI sea 101 o superior, los exámenes de salud (si se realizan en el campus) deben realizarse al llegar al aula / edificio en lugar de que los estudiantes y el personal esperen afuera para el examen. Las escuelas también pueden considerar la realización de exámenes de salud antes de llegar al campus.

  1. ¿Son útiles los purificadores de aire portátiles para reducir la exposición al humo o al riesgo de transmisión de COVID-19? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Los purificadores de aire portátiles pueden brindar protección adicional contra la exposición al humo, según el tipo de filtro utilizado (filtración de alta eficiencia) y la tasa de suministro de aire limpio (CADR). Pueden ser necesarios varios dispositivos por aula. Para obtener más información, consulte la Guía del Condado sobre Sistemas de ventilación y filtración de aire.

  1. ¿Dónde puedo obtener más información sobre el Índice de calidad del aire? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

Limpieza, higiene y otras medidas de seguridad

  1. Los surtidores de agua, ¿son seguros para beber o solo deben usarse para llenar botellas? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Las escuelas y los programas deben suspender o modificar el uso de surtidores de agua para minimizar que los estudiantes y el personal compartan o toquen artículos, mientras se mantiene el acceso al agua potable.

  1. ¿Cómo pueden las escuelas obtener suministros adecuados de equipo de protección personal (PPE), como desinfectante de manos o cubrebocas? (TK-12)

    El estado de California proporcionó una distribución inicial de PPE para que los distritos escolares y las escuelas autónomas lo utilicen durante los primeros 60 días de reapertura del campus escolar. Para necesidades adicionales de equipos PPE en las escuelas, el Estado de California se ha asociado con la Asociación de Fabricantes y Tecnología de California a fin de poner en marcha el mercado "Safely Making California", que proporciona equipos PPE de grado no médico, como cubrebocas, protectores faciales, batas, guantes, desinfectante y toallitas, a precios reducidos.

Pruebas, Detección, Reporte de Casos y Respuesta para COVID-19

  1. Las personas que han sido vacunadas, ¿aún deben ponerse en cuarentena sí estuvieron expuestas a alguien con COVID-19?

    Según la definición de los CDC, las personas se consideran completamente vacunadas:

    • ≥14 días después de recibir la segunda dosis en una serie de vacunas de 2 dosis (como Pfizer o Moderna), o
    • ≥14 días después de recibir una dosis de una vacuna de dosis única (como Johnson & Johnson)

    Se recomienda que las personas completamente vacunadas sigan las pautas de los CDC. En general, las personas completamente vacunadas que han estado expuestas al caso de COVID-19 y son asintomáticas no necesitan ponerse en cuarentena o hacerse la prueba. Pueden aplicarse excepciones y otras consideraciones. Para obtener más información, consulte la página web de los CDC y la Guía de Cuarentena para Personas Completamente Vacunadas.

  1. ¿Debe exigirse a las familias que viajaron fuera del Estado que se pongan en cuarentena antes de volver a la escuela? (TK-12; Programas para niños o jóvenes)

    La Directiva Obligatoria sobre Viajes ya no está en vigor. Se recomienda que las personas completamente vacunadas sigan las pautas de los CDC para viajes nacionales e internacionales . En general, para viajes nacionales, las personas completamente vacunadas que no tienen síntomas de COVID-19 no necesitan hacerse la prueba antes o después del viaje o la cuarentena después del viaje. Para viajes internacionales, las personas completamente vacunadas deben seguir las recomendaciones de los CDC y es posible que aún deban someterse a la prueba o la cuarentena según los requisitos emitidos por la autoridad de destino.

    En el caso de las personas que no se hayan vacunado por completo, se deben evitar los viajes que no sean esenciales para reducir el riesgo de transmisión del virus. Los viajeros no vacunados aún deben hacerse la prueba antes y después del viaje, y ponerse en cuarentena después del viaje, a menos que viajen con fines esenciales. Consulte el Aviso de viaje de CDPH para obtener una guía detallada.

  1. Si un estudiante o miembro del personal sintomático proporciona una nota médica en lugar de un resultado negativo de la prueba de COVID-19, ¿qué debe indicar la nota médica? (TK-12)

    Si una persona sintomática que no es un contacto cercano con un caso confirmado de COVID-19 busca una evaluación médica pero no se le hace la prueba de COVID-19, esa persona puede volver a la escuela si el médico proporciona una explicación por escrito que incluya lo siguiente: certificación de que se completó una evaluación médica y una declaración de que se ha identificado una explicación alternativa para los síntomas y que no es necesaria la prueba de COVID-19.

  1. ¿Deben todos los maestros y el personal ser evaluados de forma rutinaria, como los de otros campos de alta exposición? (TK-12)

    Tanto el Condado como el Estado recomiendan pruebas de rutina para los maestros y el personal que trabajan en el campus. La cadencia de evaluación recomendada por el Estado se puede encontrar en el Marco COVID-19 de Reapertura de la Instrucción en Persona y Guía de Salud Pública para las Escuelas K-12 en California, Año Escolar 2020-2021.

  1. ¿Cómo debemos notificar a las familias sobre casos de COVID-19 en la escuela o el programa? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Los modelos de cartas deben ser utilizados por escuelas, programas de cuidado de niños y otros programas infantiles o juveniles para notificar a las personas cuando se identifique un caso de COVID-19 o contacto cercano de un caso de COVID-19 en un entorno escolar o en un programa infantil o juvenil y para proporcionar instrucciones a las personas afectadas. Las plantillas de cartas abordan tres situaciones: (1) cuando un estudiante / niño o miembro del personal de una cohorte ha estado en contacto cercano con un caso de COVID-19, (2) cuando un estudiante / niño o miembro del personal de una cohorte da positivo por COVID-19, y (3) cuando un estudiante / niño o miembro del personal da positivo por COVID-19 en un entorno no de cohorte. Una cohorte es un grupo estable de estudiantes / niños y miembros del personal que permanecen juntos durante la jornada escolar / duración del programa y que no se mezclan con otros grupos de estudiantes / niños o miembros del personal.

  1. ¿Cuándo puede un caso o un contacto cercano volver a la escuela u otro programa infantil o juvenil? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Los estudiantes y el personal ya no se consideran contagiosos si cumplen con los criterios detallados en la Carta de Reincorporación al Trabajo y la Escuela. El Condado de Santa Clara desaconseja a las escuelas exigir una nota médica o una prueba negativa para permitir el regreso al trabajo, siempre que se cumplan los criterios indicados.

    NUEVO - Es posible que los contactos cercanos completamente vacunados no necesiten ponerse en cuarentena si cumplen ciertas condiciones. Consulte la pregunta 21 (arriba) y también la Guía de cuarentena para personas totalmente vacunadas para obtener más información. Por el contrario, los contactos sintomáticos no cercanos DEBEN tener una prueba negativa o una nota médica para regresar 24 horas después de que se les pase la fiebre y mejoren los otros síntomas. Las personas que se nieguen a hacerse las pruebas y / o la evaluación deben ser tratadas como un caso de COVID-19 y pueden regresar según los criterios de aislamiento habituales de 10 días después del inicio de los síntomas y 24 horas después del fin de la fiebre y la mejora de otros síntomas.

  1. ¿Deben las escuelas notificar a todas las familias de la comunidad escolar si hay un caso de COVID-19? (TK-12)

    Si el caso de COVID-19 se detecta en un entorno que no es de cohorte, las escuelas deben notificar a todos los contactos cercanos del caso de COVID-19 en la escuela. Si el caso de COVID-19 se detecta en un entorno de cohorte, las escuelas deben notificar a todas las personas de la cohorte del caso de COVID-19. Las escuelas no están obligadas a notificar a las familias de los estudiantes que no sean contactos cercanos de un caso de COVID-19 o no pertenezcan a una cohorte con un caso de COVID-19. No obstante, el Condado recomienda notificaciones a la comunidad escolar en general como una mejor práctica, y es posible que se requiera que las escuelas proporcionen una notificación más amplia de conformidad con la ley estatal.

Disposiciones varias

  1. ¿Deben las escuelas públicas cumplir la Orden de la Oficial de Salud del Condado del 5 de octubre de 2020, que describe medidas de reducción de riesgos obligatorias revisadas aplicables a todas las actividades y sectores para enfrentar la pandemia de COVID-19 ("la Orden")? (TK-12; Programas infantiles o juveniles)

    Se insta a las agencias gubernamentales, incluidas las agencias educativas locales, a seguir los requisitos de la Orden que se aplican a las empresas. No obstante, las entidades gubernamentales y sus contratistas no están obligados a cumplir esos requisitos si eso dificulta o interfiere con una función gubernamental esencial, según lo decida la entidad gubernamental, a menos que la Oficial de Salud indique lo contrario.

  1. ¿Qué guía se aplica a las escuelas que ofrezcan programas de educación de adultos? (Educación de adultos)

    Los programas de educación de adultos deben seguir la Orden del Oficial de Salud del Condado de Santa Clara del 5 de octubre de 2020 que establece medidas obligatorias de reducción de riesgos aplicables a todas las actividades y sectores para abordar la pandemia COVID-19, que está disponible aquí.

  1. ¿Se permite que las escuelas divulguen información de identificación personal, incluida la información de salud, de los registros educativos de los estudiantes al Departamento de Salud Pública del Condado sin el consentimiento de los padres o del estudiante? (TK-12)

    La Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA) es una ley federal que protege la privacidad de los registros educativos de los estudiantes, que generalmente incluye toda la información del estudiante en posesión de las escuelas. En general, los distritos escolares y las escuelas públicas (y otras escuelas que reciban fondos federales) deben obtener el consentimiento de un padre o tutor antes de divulgar información de identificación personal de los registros educativos de los estudiantes. No obstante, hay excepciones a la regla de consentimiento general de FERPA que permiten que las escuelas compartan ciertos registros e información sin consentimiento previo en ciertas circunstancias. En su guía sobre FERPA y cómo los funcionarios escolares pueden ayudar a frenar la propagación del COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. confirma que las escuelas pueden compartir información sin consentimiento previo cuando, en relación con una emergencia como la actual pandemia de COVID-19, compartir la información con los funcionarios de salud pública es necesario para proteger la salud o seguridad de los estudiantes u otras personas. Para prevenir y controlar la propagación de la enfermedad mediante la investigación de casos y el rastreo de contactos, esto puede incluir información como si un estudiante ha dado positivo en la prueba de COVID-19; sus contactos en casa; y la información de contacto de sus padres o tutores.

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